不同地区可能存在不同的因素。症状本身也各不相同。然而，有一种摩擦模式让人感觉很新奇。 几十年来，主流教育故事都集中在城区。城区有改革派校长、作弊丑闻、州政府制裁、学校关闭和劳资纠纷。郊区有国家优秀学生奖学金。 或者至少在大众的想象中是这样的。[1]现在，一些最有趣的教育辩论——以及一些最棘手的冲突——发生在曾经置身事外的社区。
这为什么重要
当特权学区陷入困境时，城市学校的支持者中明显流露出 黎巴嫩数据 幸灾乐祸的情绪。他们厌倦了与那些在他们眼中处于劣势的学校进行比较。 我认为，我们应该密切关注郊区的新动向，原因不同。它们可能预示着教育政策的未来，并提出一些关键问题，例如： 我们应该如何定义公立学校的公平。曾几何时，公平通常意味着缩小与考试，人们越来越.
关注高级课程的机会
学校纪律的严厉性、整体支持的可用性、课程的包容性和教 光辉信息 育者多样性方面的差异。 一些学区（其中一些位于郊区）已经采取了许多新的学术策略来追求这种更广泛的公平愿景。例子包括限制早期学习代数、取消高中课程分班和取消 F 级。与此同时，在旧的公平措施方面进展停滞不前。
想要一个例子吗。埃文斯顿只有11.7% 的黑人学生在州数学考试中取得优异成绩——这个令人沮丧的结果仅略好于芝加哥的7.8%，尽管芝加哥的资源相对于学生的需求要少得多。 无论是资金充足还是资金不足的学校在核心学术指标上都不如十年前。 问责和监督的未来会怎样。几十年来，包括《不让学区落败法案》在内的联邦法律几乎完全不理会富裕学区。
它们被视为榜样，而不是问题。时不时地，名校无法在关键子 新加坡數據 群体中取得足够进展，最终被列入州名单，但很少走得更远。 与此同时，低收入社区中陷入困境的学校经常被置于转型状态，被迫更换领导层，有时甚至被交给外部运营者。展望未来，当郊区学区在财政管理、学生出勤率和安全等方面表现不佳时，政府官员将更难袖手旁观。